Королев

Индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом

Занятия специалиста с детьми проводятся, учитывая возраст и индивидуальные особенности развития ребенка.

В занятие входят следующие направления:

  • коррекция звукопроизношения;
  • развитие фонематического слуха;
  • общее развитие речи;
  • обучение чтению;
  • растормаживание речи (у не говорящих детей от 3 лет).

Ребенок овладевает речью постепенно. До 2-х лет процесс овладения произношением носит по преимуществу неосознанный подражательный характер.

Первоначально ребенком многое пропускается, переставляется. Воспринимается, прежде всего, то, что сильнее действует на слух ребенка и легче артикулируется.

Постепенно из воспринимаемых звуковых комплексов вычленяются слова, слоги, звуки. На этом этапе развития речи формируются основные гласные и согласные звуки, связанные с переживаниями и эмоциональными потребностями ребенка.

Речь ребенка в возрасте 2-3 лет в результате активного подражания, подкрепляемого повышенным с возрастом интересом к речи, представляет богатую, хотя и крайне пеструю и неустойчивую, картину.

К 3-4 годам у ребенка речь уже сформирована и имеет лишь некоторые особенности, обусловленные психофизиологическими факторами. Однако в этом возрасте важно не пропустить нарушение речевой функции и отличить патологическую речь от физиологической, присущей данному возрасту.

Для школьников мы предлагаем занятия по:

  • Совершенствованию навыков чтения и повышению скорости чтения.
  • Устранению ошибок в письменной речи (пропуски и неправильное написание букв, пропуски мягкого знака, слитное и раздельное написание предлогов и приставок, исправления, зачеркивания).
  • Коррекции почерка.
  • Развитию связной речи.
  • Написанию диктантов, изложений и сочинений.
  • Увеличению объема внимания и памяти.
  • Формированию мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификации и аналогии).
  • Развитию образного мышления.
  • Умению аргументировать свои высказывания, строить умозаключения.