Королев

Математика в группе «Почемучки»

Признаки предметов. Составление совокупности предметов по общему названию (фрукты, овощи, игрушки и т.д.).

Отношения. Сравнение групп предметов путем наложения и приложения («равно», «не равно» «столько же»).

Числа от 1 до 5.

  • Натуральное число как результат счета.
  • Модели чисел.
  • Формирование представлений о числах в пределах 5 на основе действий с конкретными предметными множествами.
  • Счет по образцу и заданному числу с участием анализаторов.
  • Сравнение количества элементов в множествах, выраженных смежными числами, (один – два, два – три, три – четыре, четыре – пять) путем составления пар с помощью слов «столько же», «не столько же», «равно», «не равно».

Величины. Длина.

  • Сравнение двух предметов по толщине, высоте, длине.
  • Обозначение результатов сравнения словами: «толще», «тоньше», «равны».
  • Составление математических рассказов по рисунку: перечисление изображенных предметов с называнием итогового числа.

Элементы геометрии.

  • Различение и называние геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
  • Ознакомление с пространственными и временными отношениями.
  • Пространственные направления «от себя»: справа, слева, впереди, сзади, вверху, внизу.
  • Ориентация в ограниченном пространстве. Формирование временных представлений о частях суток: день – ночь, утро – вечер.

Конструирование. Практическое моделирование реальных и абстрактных объектов из геометрических фигур в виде аппликаций или рисунков из 2–3 деталей.

В результате дети могут:

  • составлять и сравнивать множества из 1–5 элементов;
  • различать понятия «один» и «много»;
  • соотносить предметы-заместители (числовые карточки, счетный материал) с количеством предметов в данной группе;
  • находить и называть число предметов на сюжетном рисунке, выраженное понятиями «много – мало – один»;
  • моделировать реальные и абстрактные объекты из геометрических фигур в виде аппликаций или рисунков из 2–3 деталей по образцу.