Королев

Литература в группе «Знайки»

Художественно-речевая деятельность.

  • Совместное обсуждение услышанного, прочитанного, диалог с детьми (в центре обсуждения – нравственные и иные проблемы, затронутые в произведении; выразительность текста; особенности его звучания и исполнения; необычность сюжета и пр.).
  • Декламация, чтение наизусть (индивидуально, в паре, в группе).
  • «Оживление» иллюстрации, проигрывание сцены.
  • Свободное рассказывание, пересказы с использованием иллюстраций и иных зрительных опор.
  • Озвучивание, иллюстрирование, конструирование и прочее.
  • Ролевые, творческие, литературные игры.

В результате работы дети могут:

  • слушать и слышать художественный текст;
  • эмоционально, активно реагировать на содержание литературных произведений, сопереживать, сочувствовать литературным героям;
  • слушать чтение, рассказ воспитателя вместе с группой сверстников;
  • выполнять игровые действия, соответствующие содержанию текста;
  • отвечать на элементарные актуальные вопросы по содержанию текста и иллюстрации («Кого видишь? Где облака? Что делает мама? Какой мальчик?» и пр.);
  • запоминать отдельные слова, выражения из текста;
  • выражать свое отношение к прочитанному, услышанному;
  • узнавать и называть некоторые литературные жанры.